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ST 5.1
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Cultura de la protección radiológica y percepción del riesgo y
Educación y entrenamiento en protección radiológica
TECNICATURA UNIVERSITARIA EN MEDICINA NUCLEAR,
¿QUIÉNES LA ELIGEN Y POR QUÉ?
Ventura, Clara; Ventura, Matilde; Martín, Gabriela; Miret, Noelia;
Gutiérrez, Alicia; Núñez, Mariel; Cocca, Claudia*
Laboratorio de Radioisótopos. Facultad de Farmacia y Bioquímica.
Universidad de Buenos Aires. Argentina.
* Autor responsable, email: cmcocca@ffyb.uba.ar
La capacitación del personal técnico de los centros de medicina nuclear constituye un aspecto
clave para la seguridad radiológica. Desde el año 2009 la Universidad de Buenos Aires (UBA)
dicta la Tecnicatura Universitaria en Medicina Nuclear (TUMN). El objetivo de este trabajo fue
caracterizar a la población de estudiantes que ingresan a la TUMN, indagando sobre las
motivaciones que los llevaron a su elección. Para ello realizamos una encuesta a los alumnos
de la cohorte 2014. Los resultados indicaron que los estudiantes conforman una población
joven, sin hijos y que convive con los padres. Un gran número de alumnos trabajan, en general,
en ámbitos poco relacionados con la carrera. La mayoría posee conocimientos de inglés,
cuenta con acceso y un manejo adecuado de internet. Entre los factores que influyeron en la
elección de la TUMN se encuentran principalmente la salida laboral, seguido por las
incumbencias profesionales. En cuanto a su labor como egresados, el principal interés se
concentra en la participación en el sistema de salud y en el trabajo en equipos
multidisciplinarios. Si bien los alumnos afirman conocer que el empleo de material radiactivo
conlleva riesgos, curiosamente desconocen los usos pacíficos y no pacíficos de las radiaciones
ionizantes. Estos resultados, indican que la población de estudiantes que ingresa a la TUMN
cuenta con los medios y las herramientas necesarias para culminar exitosamente la carrera y
posee una alta motivación por trabajar en el sistema de salud. El compromiso de un trabajador
frente a la protección radiológica depende fuertemente de su percepción del riesgo, lo cual está
muy vinculado con su nivel de formación. Cada una de las asignaturas incluidas en el diseño
curricular de la TUMN aporta conocimientos dirigidos a una formación integral y adecuada para
un desempeño responsable.